La pizarra y el pizarrín:

Eran tiempos de supervivencia. La posguerra aún dejaba sentir su poso y acudíamos a la escuela con un libro -La Enciclopedia INTUITIVA- SINTÉTICA Y PRÁCTICA-  de Álvarez, la pizarra y el pizarrín.

No existían los cuadernos, ni los lápices ni los bolígrafos; la pizarra era un bien utilizable y reutilizable. Es decir, después de escribir, una frase, o hacer unas cuentas, bastaba con humedecer un trapito que nos habían atado al marco de la pizarra, repasar la superficie de la misma, y ésta quedaba en perfecto estado para ser de nuevo utilizada. ¿ Qué es eso del usar y tirar de hoy?. Para una y mil veces servía la pizarra, para hacer los deberes escolares. Así colaboraba con el mejor método de enseñanza que se utilizaba en aquellos entonces: repetir y repetir y repetir.

Este medio de sobrescribir marcó toda una época. Y no fue ni mejor ni peor. Era el que era. Desde la perspectiva actual, y cuando yo trato de explicar a alguien lo que era entonces la pizarra, observo, y con toda la razón,  la cara de asco que ponen mis escuchantes; y digo ¡ asco!.

Sí, he dicho más arriba, que el trapo se humedecía, y con él se borraba la superficie escrita, para borrarla. Pero, ¿dónde se humedecía? He ahí la cuestión. El método de borrado, de aquí aquello del borrón y cuenta nueva, consistía en lanzar un escupitajo directo a la pizarra y repasar con el trapo, extendiendo el fluido sobre toda ella hasta reducirlo y hacerlo desaparecer, y con ello el conjunto de los números o de las letras.

 Estaremos de acuerdo que visto desde la perspectiva actual, era una auténtica ¡ guarrada! Pero,  para nosotros era una cosa normal. Cómo en casi todo, había familias que colaboraban con el método y rizaban el rizo, mejorando aparentemente la salubridad del método. Siendo así que el marco de la pizarra tenía un agujero en la madera, las abuelas en casa vaciaban su ingenio creando un saquito muy pequeño relleno de salvaos, del que salía una cinta que iba atada al agujero del marco. Con este saquito, que pendía de la pizarra, y que podía salir húmedo de casa, se limpiaba la pizarra en condiciones más saludables.

Claro que el saco de salvaos, también se secaba; en seco no se borraban bien los números, y el alumno acababa borrando por el método más directo: escupitajo, puño cerrado, repaso por la pizarra; o con la manga de la chaqueta de pana, o de la camisa. Pero a lo que íbamos, aquella almohadilla, rellenada de lo que queráis pensar, acababa oliendo a demonios e incorporando el mayor número de microbiospor milímetro cuadrado, todo ello adobado de un olor insoportable en varios metros a la redonda ¡ Qué asco ¡ Pues no os preocupéis que sobrevivimos, y aquí estamos! Para que nos hablen hoy de las asepsias, de la limpieza diaria, de las duchas, de lavarnos los dientes después de cada comida. ¿ si sobrevivimos a aquello? . Era la época de las economías de subsistencia, de aprovecharlo todo, de no tirar nada. Hoy nos hablan de reciclar. De usar y tirar. ¡ Qué tiempos aquellos!

DGH